Ewaluacja ma charakter ex post, jednak jej zakres wykracza poza standardową ocenę realizacji wskaźników ilościowych. Przyjęto podejście analityczne, uwzględniające zarówno dane zastane (dokumentację projektową, dzienniki zajęć, harmonogramy), jak i analizę jakościową zastosowanych metod dydaktycznych oraz obserwowanych procesów edukacyjnych. Szczególną uwagę poświęcono mechanizmom uczenia się uruchamianym w trakcie zajęć z robotyki, programowania oraz eksperymentów fizyczno-chemicznych.
Celem dołączonej ewaluacji jest nie tylko potwierdzenie prawidłowej realizacji projektu zgodnie z założeniami wniosku i umowy, lecz także sformułowanie wniosków o charakterze poznawczym i rozwojowym, które mogą zostać wykorzystane przy planowaniu kolejnych przedsięwzięć edukacyjnych. Dokument odnosi się do aktualnych koncepcji pedagogicznych oraz wyników badań naukowych z zakresu edukacji STEM, uczenia się poprzez działanie (hands-on learning) oraz edukacji pozaformalnej.
Ewaluacja została przygotowana z myślą o jej wielokrotnym wykorzystaniu – zarówno jako element dokumentacji projektowej, jak i jako eksperckie opracowanie wspierające dalszy rozwój oferty edukacyjnej Fundacji. W tym sensie pełni ona funkcję nie tylko podsumowującą, lecz również prospektywną, wskazując kierunki doskonalenia i potencjał skalowania wypracowanego modelu działań.
